La recherche montre que les praticiens ont une représentation erronée de leur pratique réelle et que ces pratiques réelles sont éloignées des théories professées. Malgré nos thérapies personnelles, formations et supervisions, il en va de même pour les gestalt-thérapeutes. Décrire méthodiquement les gestes que nous réalisons aura des retombées professionnelles, politiques, pédagogiques et scientifiques. Afin de confirmer le modèle de compétences construit à partir de la pratique réelle, le groupe de recherche Pragma vise à produire des descriptions fiables de la pratique du point de vue du praticien en s’inspirant de la méthodologie utilisée en sciences de l’éducation. Le travail présenté s’appuie sur la retranscription d’une séance, enrichie d’éléments fiables de l’expérience du praticien obtenus par des entretiens d’auto-confrontation. Elle met à jour une distinction entre les gestes du gestalt-thérapeute et ses interventions et entre gestes apparents et gestes effectifs.